Индивидуальные учебные работы для студентов


Дипломная на тему патриотическое воспитание младших школьников

В современном мире эта задача не потеряла своей актуальности и только сильнее увеличилась в своей значимости. Детство и юность являются самой благоприятной порой для привития священного чувства любви к Родине.

Курсовая работа: Патриотическое воспитание младших школьников

Патриотизм — одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У младших школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.

В условиях школы патриотизм традиционно формируется в ходе работы с историческими материалами, раскрывающими традиции русского народа; героическую борьбу, подвиги, талант лучших сынов Отечества; воспитывающими нравственные качества государственных, политических и общественных деятелей дипломная на тему патриотическое воспитание младших школьников др.

Проблеме патриотического воспитания подрастающих поколений особое внимание уделяли выдающиеся педагоги и общественные деятели прошлого, такие как: Они указывали на необходимость воспитания сознательных граждан, которые способны отстаивать интересы государства и любящие свое отечество. Их идеи нашли свое развитие в современных концепциях патриотического дипломная на тему патриотическое воспитание младших школьников подрастающего поколения. Общеизвестно, что воспитание, и патриотическое в том числедолжно начинаться с самого детства.

  • В ней достаточно ярко выражаются нравственные нормы и принципы, патриотизм и эстетические идеалы;
  • Во внеурочное время проводятся различные праздники и экскурсии;
  • Под патриотическим воспитанием понимается постепенное и неуклонное формирование у учащихся любви к своей Родине;
  • Разрушение прежних устоев, неопределенность, отсутствие новой, хорошо продуманной и отвечающей всем запросам современного общества идеологии, способной изменить ситуацию, в частности в процессе воспитания подрастающего поколения, к лучшему, является характерной чертой современного этапа развития нашего общества, нашего образования;
  • Гипотеза — Мы предполагаем, что возможно сформировать патриотизм у учащихся 1-4 классов, если ввести четкую систему внеклассных краеведческих занятий и экскурсий.

Проблеме теории и практики патриотического воспитания детей в современных условиях посвящены работы авторов: Не стоит забывать, что немаловажной составляющей патриотического воспитания является культурная и обогащенная речь.

Известно, что одним из показателей уровня культуры человека, мышления, интеллекта является его родная речь, которая должна соответствовать языковым нормам.

  • Конечно, в одном мероприятии невозможно целиком охватить всю историю и традиции, но рассказать о наиболее ценных, ярких и заметных во всем мире явлениях и событиях, признанных типичными только для Казахстана можно и долго;
  • Конкретное осмысление роли и места родной природы в жизни общества и судьбе Отечества проявляется у каждого из нас в личном заинтересованном, неравнодушном отношении к ней;
  • Патриотизм, по мнению методистов, есть глубокое осознание своей неразрывности с Отечеством не только в его историческом, культурном и территориальном аспекте, но и в нераздельной сопричастности с его природой [4,81];
  • Использовались такие общие и частные методы, анализ психологической, педагогической и методической литературы, специальные исследовательские и диагностические методы;
  • Возможно, что благодаря мероприятиям, реализованным в условиях школы, школьники, ставшими взрослыми, в зависимости от сферы своей деятельности и социального статуса, постараются сделать все лично от себя зависящее для сохранения природных ресурсов Казахстана.

По этой причине становится всё сложней приобщить детей к патриотизму, так как данная ситуация набирает оборот. Так же проблемой является увеличивающееся количество мигрантов и беженцев.

  • Краеведческая работа как форма патриотического воспитания;
  • Как и в других моральных качествах в патриотизме можно выделить следующие из этих компонентов;
  • Основываясь на программе Н;
  • Каждый класс имеет свою форму;
  • Только на основе возвышающих человека чувств патриотизма и уважения национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей, развивается благородство и достоинство личности.

И под чертой проблем — нехватка методической литературы. Для процесса воспитания и диагностики патриотического воспитания необходимо знать не только их сущность и содержание, но их внутренние психологические структурные компоненты. Как и в других моральных качествах в патриотизме можно выделить следующие из этих компонентов: В нашей работе мы хотим пробудить и воспитать в детях младшего школьного возраста патриотические чувства через развитие речи изобразительную деятельность.

Привить детям любовь к Родине, используя литературное творчество русских писателей и народный фольклор. Патриотическое воспитание невозможно без нравственного воспитания.

В развитии всех этих качеств, прекрасно помогает ознакомление детей с русскими народными сказками, которые Л. Сказка является одним из ведущих компонентов устного народного творчества нации, этноса. В ней достаточно ярко выражаются нравственные нормы и принципы, патриотизм и эстетические идеалы. Патриотическое воспитание школьника будет более продуктивным при использовании такого метода как сказкотерапия в купе с творческой деятельностью.

Дипломная работа: процесс формирования патриотического воспитания младших школьников

Использовались такие общие и частные методы, анализ психологической, педагогической и методической литературы, специальные исследовательские и диагностические методы. Практическая значимость исследования состоит в разработке проекта гражданско-патриотического воспитания школьника в учебно-воспитательном процессе средней общеобразовательной школе с целью формирования представлений о родном городе у детей младшего школьного возраста.

Результаты исследования могут быть использованы в курсе лекций по педагогике начального обучения, при проведении спецкурсов по проблеме гражданско-патриотического воспитания старших в педагогических институтах и колледжах, готовящих специалистов для обучения воспитания детей младшего школьного возраста Структура исследования. Выпускная квалификационная работа состоит из дипломная на тему патриотическое воспитание младших школьников, трех глав, заключения, списка литературы и приложений.

  1. К этим свойствам относятся.
  2. Един ли стиль оформления вестибюля, актового зала, лестниц и т. Воспитание этого важного качества необходимо начинать с раннего детства.
  3. Москвы на основе элементов интерактивного игрового обучения у детей младшего школьного возраста показала свою эффективность, что подтверждается результатами повторной диагностики. Формирование воли и нравственных идеалов.

Список литературы содержит 48 источников. Объем основного текста курсовой работы изложен на76 страницах.

Патриотическое воспитание младших школьников

В результате проведенного исследования, определен комплекс педагогических условий, реализация которых будет способствовать формированию ценностного отношения к социальной действительности у младших школьников: Создание развивающей пространственной среды, способствующей формированию ценностного отношения к социальной действительности у ребенка на основе краеведческого материала.

Разработка и реализация программы, направленной на формирование знаний о родном крае у детей младшего школьного возраста. Осуществление взаимодействия образовательной организации с семьей в образовательном процессе для повышения эффективности работы.

На уроках литературного чтения учитель организует целенаправленное наблюдение учащихся за содержанием и формой фольклорных произведений, их языком, образным миром и смысловым планом. В процессе таких наблюдений дипломная на тему патриотическое воспитание младших школьников школьник испытывает самые разнообразные эмоции и чувства.

Анализируя педагогическую литературу по патриотическому воспитанию школьников, мы выявили ряд особенностей, которые необходимо учитывать при организации внеклассных мероприятий по патриотическому воспитанию. Во-первых, для младших школьников мероприятия должны быть увлекательными и доступными для понимания.

Во-вторых, содержание мероприятий должно быть эмоционально насыщенным, чтобы вызвать у ребят гордость за принадлежность к великой стране, великому народу, и скорбь по павшим воинам и мирным жителям, а также желание изучать историю родного края. В-третьих, предоставлять учащимся возможность быть активными участниками внеклассных мероприятий, например, найти и подготовить сообщения на определённую тему, оформить стенгазету, небольшую выставку или электронную версию презентации книги.

Курсовая работа: Понятия, структура и признаки норм права

В-четвертых, занятия должны проводиться в разнообразных формах в соответствии с возрастными особенностями младших школьников: Перечисленные технологии и формы работы по патриотическому воспитанию детей, позволяют почувствовать ребенку радость познания, приобрести умение трудиться, научиться любить близких, беречь природу, приобрести уверенность в своих способностях и возможностях, а самое главное получить социальный опыт.

Ведь социальный опыт ребёнка — это не то, что он знает и помнит, дипломная на тему патриотическое воспитание младших школьников что прочитал, выучил, а то, что он пережил, и этот опыт будет постоянно определять его действия и поступки. После подробного изучения теоретической и научно-методической литературы по исследуемой проблеме, мы провели экспериментальную работу по определению уровня знаний у детей младшего школьного возраста 1 класс.

Проведение первичной беседы с детьми на тему любви к Родине природа, фольклор 2. Обсуждение и разбор сказки, выделение патриотических идей 4. Подведение итогов, заключительная беседа с детьми с целью выявить уровень патриотического воспитания после проведения ряда методик.

Оценка результатов проведенной методики.

Патриотическое воспитание младших школьников

Таким образом, использование элементов интерактивного игрового обучения обеспечивает интерес к прошлому, воспитание патриотизма, помогает возрастить в сердцах детей семена любви к родному городу Москве и Родине в целом. Как показали результаты диагностического исследования, следует сказать, что работа, проведенная в течение двух лет, дала определенный результат.

Начальная диагностика итоговое обследование детей, показало: На занятиях по краеведению у младшего школьного возраста повысился интерес к творческой деятельности, возросли инициативность и активность детей младшего школьного возраста во время занятий, они приобрели большую самостоятельность в процессе выполняемых ими заданий. Проведенная программа по формированию знаний об истории и культуры г.

Москвы на основе элементов интерактивного игрового обучения у детей дипломная на тему патриотическое воспитание младших школьников школьного возраста показала свою эффективность, что подтверждается результатами повторной диагностики.

VK
OK
MR
GP