Индивидуальные учебные работы для студентов


Дипломная работа на тему одаренные дети

Проблема, ее актуальность, цели и задачи. В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат.

  • Полученные результаты говорят о том, по уровню интеллекта участники олимпиады превышают контрольные группы;
  • Известны крупные исследования в области психологии творческой одаренности американцев Дж;
  • Июнь Методика разработки плана воспитательной работы Обеспечение систематизированной работы с одаренными детьми;
  • Это одаренность нестандартным видением, нешаблонным мышлением;
  • У них настолько велика страсть к познанию, что общение отходит на второй план.

На смену ориентации общества, главным образом, на развитие техники и технологий, на широкую информатизацию всех сфер жизни общества приходит эра нового, личностного образования. Забота об одаренных детях — одна из особенностей нашего времени. Многочисленные конкурсы, олимпиады, научные общества учащихся, выставки детских работ свидетельствуют о пристальном внимании общества к достижениям детей и подростков. И это, конечно же, очень важно, так как у детей появляется возможность проявить свои неординарные способности, получить одобрение от авторитетных людей, наконец, осознать, что они не одиноки в этом мире и есть другие ребята с подобными увлечениями, интересами, дарованиями.

Качество образовательной системы дипломная работа на тему одаренные дети многом определяется её способностью гарантировать высокие результаты учащихся, формировать у детей характеристики, необходимые в наступающем информационном веке: Становится невозможно игнорировать детей, которые делают что-либо лучше других учащихся.

Дипломная работа "Организация работы с одаренными детьми"

На первый план логично и неизбежно выходит необходимость реализации потенциальных возможностей школьников с учётом их индивидуальных различий. Я работаю над этой проблемой не один год. Целью своей работы я считаю создание условий для выявления, поддержки, обучения, воспитания и развития индивидуальных задатков одарённых детей в средней школе. Из этой цели вытекают следующие задачи: Одаренность как феномен по-прежнему остается загадкой для большинства членов общества. Для широкой общественности наиболее важными проблемами являются не дипломная работа на тему одаренные дети научные основания одаренности, сколько, прежде всего, их реальные жизненные проявления, способы выявления, развития и социальной реализации.

Забота об одаренных детях сегодня - это забота о развитии науки, культуры и социальной дипломная работа на тему одаренные дети завтра.

  1. Детский возраст - период становления способностей, личности и бурных интегративных процессов в психике. Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе Примерная.
  2. Для проведения исследования потребуется 9 геометрических фигур и 12 слов. Может возникнуть болезненный вопрос о том, что дальше делать с ребенком, который начал обучение в специализированном образовательном учреждении, но потом перестал считаться одаренным.
  3. Способы деятельности одаренного ребенка обеспечивают ее особую, качественно своеобразную продуктивность. Работа с одаренными детьми.
  4. Масштаб дарований ребенка со скрытой одаренностью весьма трудно а иногда и невозможно оценить с помощью традиционных методов психометрических тестов, результатов различных интеллектуальных соревнований и т. Для них утверждение, что так принято, не является аргументом.
  5. Нужно иметь в виду, что в ранние дошкольные годы стремительное умственное развитие происходит у всех детей, оказывая решающий вклад детских лет в становление интеллекта.

Вопросами одаренности детей занимались зарубежные и отечественные психологи. Известны крупные исследования в области психологии творческой одаренности американцев Дж. На основе идей психологов Дж.

Одаренные дети - курсовая работа

Блума их последователями была разработана методика обучения одаренных детей. Изучением особо одаренных детей занимался Ж. Проблемы одаренности изучали отечественные психологи: Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну из главных проблем совершенствования системы образования. Бытует мнение, что одаренные дети не нуждаются в помощи взрослых, в особом внимании и руководстве.

Но не следует забывать, что в силу личностных особенностей такие дети наиболее чувствительны к оценке их деятельности, поведения и мышления, они более восприимчивы к сенсорным стимулам и дипломная работа на тему одаренные дети понимают отношения и связи. Следует помнить также, что как бы ни был одарен ребенок, его нужно учить. Важно приучить к усидчивости, приучить трудиться, самостоятельно принимать решения.

Одаренный ребенок не терпит давления, притеснений, окриков и это может вылиться в проблему. У такого ребенка трудно воспитывать терпение, усидчивость и ненавязчивость. Необходима огромная загрузка ребенка, с дошкольного возраста его следует приобщать к творчеству, создавать обстановку для.

Сегодня появляется все больше статей, публикаций, так или иначе затрагивающих эту тему. Правда, они всего лишь капля в море психологических проблем, появляющихся у учителей и родителей одаренных детей в наше время.

Каждый педагог сталкивается на уроках с проблемой включённости в урок всех учащихся. И я задавала себе вопросы - как оживить урок, поддержать интерес к предмету. Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями или имеет внутренние предпосылки для таких достижений в том или ином виде деятельности. О дипломная работа на тему одаренные дети одаренных детей активно заговорили во дипломная работа на тему одаренные дети половине XX.

С того времени было написано много работ в этой области, созданы специальные программы по работе с одаренными детьми, в том числе программа "Одаренные дети", в рамках которой разработана "Рабочая концепция одаренности. Одаренные дети, демонстрирующие выдающиеся способности в какой-то одной области, иногда ничем не отличаются от своих сверстников во всех прочих отношения. Однако, как правило, одаренность охватывает широкий спектр индивидуально-психологических особенностей говорят: В области опережающего развития познания отмечается следующее: Ученые утверждают, что одаренных детей мозг одаренных детей отличается громадным "аппетитом" и огромной способностью переваривать интеллектуальную пищу; способность прослеживать причинно-следственные связи и делать соответствующие выводы.

Эта способность лежит в основе интуитивных скачков "перескакивание" через этапы.

  1. В чем смысл человеческой жизни?
  2. В наше время объем научной информации растет с такой быстротой, что угнаться за ним нет никакой возможности.
  3. Выраженная избирательность устремлений в относительно узкой области создает свои проблемы в школе и в семье.

Для таких детей характерна более быстрая передача нейронной информации; их внутримозговая система является более разветвленной, с большим числом связей. Психофизиологические исследования показали, что у таких детей повышена биохимическая и электрическая активность мозга; отличная память, которая основывается на ранней речи и абстрактном мышлении.

Ребенка отличает способность классифицировать информацию и опыт, умение широко пользоваться накопленными знаниями; большой словарный запас, умение строить сложные синтаксические конструкции и дипломная работа на тему одаренные дети вопросы.

Дети с удовольствием читают словари и энциклопедии, придумывают слова, предпочитают игры, требующие активизации умственных способностей; повышенная концентрация внимания на чем-либо, упорство в достижении результата в сфере, которая ребенку интересна, высокая степень погруженности в задачу; яркое воображение, высокоразвитая фантазия.

В сфере психосоциального развития одаренным детям свойственны следующие черты: В силу рано сформировавшихся личных систем ценности дети остро воспринимают общественную несправедливость, устанавливают высокие требования к себе и окружающим; хорошо развитое чувство юмора. Обожают несообразности, игру слов, "подковырки", часто видят юмор там, где сверстники его не обнаруживают; попытки решать проблемы, которые им пока "не по зубам"; преувеличенные страхи, в силу их чрезмерной восприимчивости и способности дипломная работа на тему одаренные дети.

Одаренные дети

В области физических характеристик для одаренных детей свойственны: Большинство родителей утверждают, что их одаренные дети в младенчестве спали меньше и рано отказались от дневного сна. Типы одарённости Существует несколько типов одарённости, как отмечает заведующая лабораторией образовательных стратегий развития одаренности Московского городского психолого-педагогического университета Виктория Юркевич.

Курсовая работа на тему методы работы с одаренными детьми

У них чрезвычайный интерес к познанию, для них оно важнее, чем общение. Таких детей можно определить. Часто они имеют трудности в общении. У них настолько велика страсть к познанию, что общение отходит на второй план.

Глава 1. Понятие одаренности

Такие дети тоже будут одаренными, то есть их способности будут существенно выше средней нормы. Поэтому когда мы говорим, что каждый ребенок одарен, имеется в виду, что многое зависит от воспитания.

Второй аспект одаренности состоит в том, что каждый может быть одарен по-разному. У каждого ребенка своя специфика одаренности. Учитель должен верить, что каждый его ученик одарен, но по-своему. Способности и талант — это понятие индивидуальное. Кому-то дан дар слова, кто-то явно имеет художественные способности, кто-то музыкален. Есть дети, способные к анализу, а есть - имеющие склонность к обобщению, есть прирождённые исследователи, которым часто интересен сам процесс исследования даже больше, чем его объект.

Вот с такими детьми можно проводить разную работу: Необходимо не только признавать, что все дети одаренные, но и при этом создавать условия для их развития.

Профессиональный интерес учителя, так или иначе, связан с проблемой выявления, поддержки и развития детской одаренности. Цель работы с одарёнными детьми Создать условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями, а также создание условий для оптимального дипломная работа на тему одаренные дети детей.

Основные задачи Выявление одарённых детей и создание системы дипломная работа на тему одаренные дети с детьми; Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности; Научное, методическое информационное сопровождение процесса развитие одаренных детей; 4.

Одаренные дети и особенности педагогической работы с ними

Социальная и психологическая поддержка одаренных детей. Принципы работы с одарёнными детьми Индивидуализация обучения наличие индивидуального плана обучения учащихся. Принцип комфортности в любой деятельности. Принцип разнообразия предлагаемых возможностей для реализации способностей учащихся. Возрастание дипломная работа на тему одаренные дети внеурочной деятельности.

Внедрение новых педагогических технологий в образовательный процесс Одаренных детей необходимо выявлять в начальных классах. В начальной школе учитель видит ребенка дипломная работа на тему одаренные дети различных сторон, как в урочной, так и во внеурочной деятельности в этом во многом и заключается особенность начальной ступени обучения. Дать ребенку веру в то, что он уникален и может многое - это важный шаг, для того, чтобы одаренность, прежде всего, увидеть.

А, увидев, не потерять и пытаться развивать, направлять в нужное русло. Это, скорее, не профессия. Это образ жизни, целый мир. Главным вопросом для каждого учителя, на мой взгляд, должен стать вопрос: В чем смысл человеческой жизни? Принципы моей педагогической деятельности в работе с одарёнными и способными детьми.

В качестве основных направлений работы с одарёнными детьми выделяю: Этот процесс осуществлялся на основе наблюдений, изучения психологических особенностей речи, памяти, мышления, внимания, воображения.

Ключевые слова страницы: Одаренные дети | курсовая работа

Кроме того, использую анкетирование и тестирование учащихся их родителей, беседую с учителем начальной школы. Основная задача на этом этапе — собрать разнообразную информацию об учащемся. Этапы работы Русский язык и литература как учебные предметы являются основой школьного филологического образования, считаются одними из важнейших, так как способствуют развитию мышления, интеллектуальных и творческих способностей учащихся, необходимых для успешной социализации и самореализации личности.

Русский язык дипломная работа на тему одаренные дети литература как учебные дисциплины имеют широкие возможности для работы с талантливыми, одаренными детьми. Поэтому приходиться дипломная работа на тему одаренные дети учителю изыскивать время, методы и формы этой работы. Для начала задача учителя — увидеть таких детей и помочь им реализоваться. Информация может поступить от родителей, учителя начальной школы, имеющих контакт с ребенком.

При этом педагоги с родителями определяют индивидуальные особенности каждого ребенка. При этом использует внутренние ресурсы, преподавателей школы 4-й этап - анализ промежуточных результатов сопровождения развития одаренного ребенка. От того, как организована работа с данной категорией учащихся, во многом зависит успешность работы с. Для создания мотивации используются следующие приёмы: Эта работа носит длительный и кропотливый характер.

Прежде всего используется метод убеждения: После чего начинается воплощение желаемого в действительность.

VK
OK
MR
GP