Индивидуальные учебные работы для студентов


Курсовая работа о детях с умственной отсталостью

Умственная отсталость

Особенности проявлений курсовая работа о детях с умственной отсталостью поведения у детей подросткового возраста: Методы и методики для диагностики агрессивного поведения у умственно отсталых детей подросткового возраста, их интерпретация. Психологические особенности тяжело умственно отсталых детей разных клинических групп, роль степени недоразвития речи, причины возникновения фенилнилкетонурии.

Клиническая характеристика умственной отсталости. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью. Особенности формирования интересов у школьников с нарушением интеллекта. Семантический эксперимент психологии субъективной семантики Е. Артемьевой, психодиагностика умственно отсталых детей.

Эмоциональная регуляция при расстройствах аффективного спектра.

Развитие у умственно отсталых детей 6-7 лет умения составлять рассказ по наглядной схеме-модели.

Роль самооценки в структуре нормального и аномального развития ребенка. Развитие мотивов поведения в дошкольном возрасте.

Воспитание детей с умственной отсталостью и задержкой психического развития

Результаты исследования особенностей самооценки умственно отсталых детей. Экспериментальные методы изучения самооценки умственно отсталых подростков.

  • Однако развитие высших психических функций ограничено ядерными симптомами;
  • Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:

Разработка комплекса упражнений, направленных на формирование адекватной самооценки у умственно отсталых подростков. Расчет степени выраженности дефекта по тесту интеллекта Векслера.

Память умственно отсталых детей

Классификация детей-олигофренов с общим психическим недоразвитием. Виды внимания их механизмы. Свойства внимания их проявление при выполнении учебных заданий.

Экспериментальное изучение внимания у умственно отсталых детей. Особенности психологического развития детей дошкольного возраста с умственной отсталостью. Закономерности развития памяти и внимания у детей с умственной отсталостью. Характеристика эмоций и чувств аномального ребенка.

Курсовая работа на тему: «Сенсорное развитие дошкольников с умственной отсталостью» (стр. 1 )

Голос, речь интонация как психолингвистические невербальные коммуникации.

VK
OK
MR
GP