Индивидуальные учебные работы для студентов


Отчет о педагогической практике в школьном лагере

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации признаётся при прохождении аттестации по всей России. Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: За время прохождения практики у меня было 5 отрядов, так как я была подменным вожатым. Мой первый отчет о педагогической практике в школьном лагере был 4.

В данном отряде я пробыла 5 дней. Количество детей всего 34. Я могу сказать, что отношение детей к вожатым в данном отряде было на низком уровне. Интересы в познавательной области отсутствуют.

В лагере ребята посещали кружки, но только часть не была заинтересована в.

Отчет по летней практике.

За время пребывания в 4 отряде я заметила группу лидеров, состоящих из мальчиков 6 человек. Со стороны было видно, что за это группой тянутся и остальные дети. Поведение этих мальчиков было ужасно: Были и маленькие группы девочек, которые общались только между собой и ни с кем больше, хотя при знакомстве мы вожатые проводили игры, на наш взгляд которые помогли им подружиться.

В своем отряде провела игры и мероприятия для знакомства с детьми. И хотя все дети да и вожатые учатся в одной школе и знают друг друга, это оказалось не бесполезно, так как выявились лидеры и заводилы, дети из разных классов лучше узнали друг друга и отчет о педагогической практике в школьном лагере в группы по интересам. Сначала дети с трудом вовлекались в игры, особенно мальчики, но потом втянулись и стали предлагать свои игры.

Мне кажется, детям понравились предложенные мной игры, а я узнала, какие игры любят сами дети. В первые дни мы определили формы самоуправления в отряде. Также культмассовый сектор отвечал за стенгазеты и рисование плакатов. Мне очень понравилось, что ребята, хоть и не настолько были дружны, но смогли за несколько дней подружиться и найти общий язык. Конфликтных ситуаций за время моего пребывания в отряде не произошло. Конечно у детей подростковый возраст, и они показывают себя не с хорошей стороны, но постепенно они привыкают к нам, и мы к.

Когда мы проводили свечку, все высказывались по этому поводу. В конце мы пришли к выводу, что должны быть сильнее, дружнее и активнее. За эти дни я очень привыкла к 4 отряду, и мне не хотелось уходить от них, но я думаю, что попробовать свои силы на старшем отряде очень полезно. Следующий отряд у меня был 20. На этом отряде я провела 1 день, так как воспитатель и вожатый отсутствовали. Мне было действительно сложно сделать шаг от старшего отряда к самому младшему.

Но даже не смотря на то, что я не знала детей, за этот день они ко мне привыкли и я к ним. Распорядок дня у младшего отряда значительно отличается от отчет о педагогической практике в школьном лагере. Во-первых подъем очень рано и отбой тоже рано. За детьми нужно смотреть постоянно.

Очень интересно отчет о педагогической практике в школьном лагере с ними время на улице и кортах.

  • Для меня в первую очередь это общение с детьми;
  • Только поведение одного мальчика вызывало у меня опасение;
  • Поведение этих мальчиков было ужасно;
  • Например из-за грубого отношения к вожатому со стороны одного ребенка, будет наказан весь отряд.

Если предложить и поиграть в игру, они с удовольствие согласятся. Маленькие дети смотрят на вожатого с любовью и добротой. Также весь отряд посещал кружки. Очень приятно, что после на кружа ребята делают что то вожатому. В этот день у 2 отряда была кругосветка и спортивное мероприятие. Мы приготовили танец и выступили на УРА!

  • Вожатые и воспитатели искали по всему корпусу;
  • За детьми нужно смотреть постоянно.

Конфликтов в данном отряде не. Все ребята очень дружные.

  • В конце мы подружились, и я очень полюбила 7 отряд;
  • В период прохождения педпрактики я столкнулась со следующими трудностями;
  • Я побывала на отрядах всех возрастов.

Отношение к вожатым хорошее. На этом отряде я пробыла 8 дней. Никто не заинтересован в играх, в конкурсах, в мероприятиях. Мои отношения с ребятами были плохие, они не воспринимали меня как вожатого и как друга. Я понимаю, что пришла к ним в середине смены и поэтому не могла найти с ними общий язык.

Отчет по летней лагерной практике

Ребята были очень дружны. Девочки, которые занимались танцами отчет о педагогической практике в школьном лагере остальным, мальчики, которые умели сочинять стихи и владели спортивными навыками помогали остальным. В данном отряде были сформированы маленькие отчет о педагогической практике в школьном лагере, но лидеров я не обнаружила. Если мы шли на корты, то всегда были. В отряде были 2 девочки, которые всегда ходили вдвоём. С ними не разговаривали и не пытались найти общий язык.

После беседы я поняла, что ребята не хотят с ними общаться из-за того что они оскорбляют. Девочки попросили прощения у ребят и все остались довольными. Только поведение одного мальчика вызывало у меня опасение. Он испортил отрядный уголок наших соседей. Мы проводили с ним беседы, пытались выяснить в чем причина такого поведения. Но если бы воспитатель мог повлиять на. Меня удивило, что воспитателю было все равно и не обращала внимание на его выходки.

Ночью этот мальчик забрался в шкаф и сидел там 30 минут. Вожатые и воспитатели искали по всему корпусу. Когда наши повели его к Администрации лагеря. После беседы, я провела свечку, где выяснила, что ему нравилась девочка из отряда, и тем самым он хотел привлечь её внимания. Мне было интересно, что после разговора, мальчик стал спокойнее и даже помогал вожатым в свободное время.

В конце мы подружились, и я очень полюбила 7 отряд.

Очень сложно уходить от ребят, когда к ним привыкаешь. В общем, хочется отметить, что отношения в коллективе были дружескими, дети отчет о педагогической практике в школьном лагере друг у друга совета, старались помочь друг другу. Психологический климат в отряде был положительный, конечно не обходилось и без внутренних конфликтов, но педагоги и вожатые старались сразу же все решить мирным способом.

В конце моей практики, я побывала в 19 отряде. На этом отряде я должна была стоять с самого начала. Вожатая, воспитатель и ребята приняли меня тепло и дружелюбно. С Ребятами я сразу же подружилась. Мне было важно, чтобы в конце моей практики у меня был определенный отряд и свои дети. Из всех отрядов, на мой взгляд это самый хороший и спокойный.

Мы установили с ними доверительные отношения, дружеская обстановка в нашем коллективе способствовала. Мы подготавливали различные дела, участвовали в соревнованиях, активно отдыхали в свободное от режимных моментов время. Для меня оказалось легко установить тесный контакт с детьми их родителями, обеспечить порядок отчет о педагогической практике в школьном лагере дисциплину в отряде.

Контингент ребят отличался разнообразностью: Поэтому, приходилось находить индивидуальный подход к каждому ребёнку и стараться создавать комфортную обстановку для всех детей в отряде. На протяжении всего периода смены я старалась сохранить благоприятную эмоциональную атмосферу в своём отряде, развивала интересы детей в понравившихся им видах деятельности, совершенствовала их творческие способности, а также внимательно следила за их здоровьем. Воспитательный процесс в отряде был тщательно спланирован всеми участниками и педагогического коллектива.

Были обеспечены дисциплинарные и санитарно - гигиенические требования, которые применялись к детям. На протяжении всего сезона педагогическим коллективом была обеспечена безопасность детей, ни одного случая травмы, не было пропусков по болезни. Постоянно использовали методы поощрения отчет о педагогической практике в школьном лагере как похвала, поход в библиотеку, кино. На линейках вручали грамоты за различные достижения детей. Я находилась с детьми ежедневно на протяжении всего дня.

Мне было приятно, что мои ребята получают грамоты, за нашу совместную работу. Но и без конфликтных ситуаций здесь не обошлось. В моем отряде был одни мальчик, который никогда не слушался ни вожатого, ни воспитателя.

Я была одна на отряде, так как у напарницы и воспитателя был выходной. В этот день мы гуляли. Мальчик не имея на то причин побежал за территорию лагеря. Конечно я догнала. Но прежде мы пробежали вокруг метеора 5 кругов. Мы сели поговорить и оказалось, что он просто скучает по родителям. Я подумала, что будет лучше если родители на один день приедут к. Он очень обрадовался, когда увидел. На самом деле, мальчику которому 7 лет очень сложно находится в лагере без родных и первый.

Отчет о педагогической практике в школьном лагере побывала на отрядах всех возрастов.

VK
OK
MR
GP