Индивидуальные учебные работы для студентов


Отчет о прохождении учебно исследовательской практики

Отчет о прохождении практики

ОТЧЕТ о прохождении педагогической практики Педагогическая практика студента является составной частью учебного плана и одним из важнейших условий по подготовке высококлассных специалистов. Прохождение практики позволяет полнее раскрыть свой творческий потенциал, осуществить осознанный выбор деятельности в одной из сфер практической психологии, реально представить себе личные и деловые качества, необходимые для преподавания в реальных условиях.

С целью более качественного осуществления педагогической деятельности, было принято решение вузовские занятия проводить в паре. Время проведения одного занятия на одного человека составляет 45 минут. Содержание педагогической практики включает следующие направления и виды деятельности студентов: Во время прохождения практики мною была проведена следующая работа: Во время практики я обсуждала с руководителем практики темы лекций, составляла план предстоящего занятия.

Встречалась с руководителем практики для обсуждения проведенных занятий, подведения итогов педагогической практики. А также наблюдала за работой преподавателя Мустафаевой М. Для себя я поняла, что следует четко составлять план работы на предстоящее занятие, рационально распределять время, использовать приемы смены видов деятельности во время занятия, чтобы удерживать внимание учащихся, снижать их утомляемость, общаться с аудиторией.

Было трудно переложить теоретический материал на практику, на конкретную группу. Отношения отчет о прохождении учебно исследовательской практики учащимися сложились доброжелательные, студенты охотно шли на общение, обсуждение отчет о прохождении учебно исследовательской практики вопросов.

Отношения с преподавателем, руководителем практики Мустафаевой Марьям Мустафаевной, также сложились доброжелательные. За время практики я научилась общаться со студентами на уровне преподаватель-студент, удерживать внимание аудитории, рационально распределять предлагаемый материал по времени занятия.

А также научилась составлять характеристику группы, студента. Дневник практики Встреча с руководителем практики Гуровой О.

Обсуждение с руководителем практики тем предстоящих семинаров, составление плана. Поиск материалов для составления плана семинара. Посещение занятий с целью наблюдения за поведением группы.

  1. В период прохождения практики ознакомилась с процессом научно-преподавательской деятельности на факультете, учебным планом кафедры, участвовала в составлении лекций и семинаров. В период прохождения практики мне был поставлен ряд научно-производственных задач, в том числе.
  2. Было трудно переложить теоретический материал на практику, на конкретную группу.
  3. Отношения с преподавателем, руководителем практики Мустафаевой Марьям Мустафаевной, также сложились доброжелательные.
  4. А также обсуждение темы, плана работы практического занятия. Поиск материалов для составления плана семинара.

А также наблюдение за работой преподавателя Гуровой О. Утверждение темы следующей лекции, составление плана, предстоящего занятия. Подготовка к лекции, составление конспекта лекции. После занятия - встреча с руководителем практики, обсуждение проведенной лекции. А также обсуждение темы, плана работы практического занятия. Составление отчетной документации по пройденной педагогической практике.

Отчет о прохождении педагогической практики

Характеристика Рустамова Эллада Роман Кызы, студентка 5 курса группы МЮ-511 юридического факультета проходила педагогическую практику в Российском Университете Дружбы Народов в период с 07. За это время ею проведена активная работа по подготовке, организации и проведению занятий со студентами медицинского факультета группы МЛ-122 и МЛ-124.

Цели и задачи практики выполнены полностью. На основании анализа проведенных занятий можно утверждать, что Рустамова Эллада обладает достаточно высоким уровнем готовности в сфере коммуникаций с учебной аудиторией.

Проведенные самостоятельно занятия показали также высокий уровень теоретической подготовки по рассмотренным на занятиях темам. Информация на занятиях подавалась в весьма доступной форме для студентов, активно применялся метод обратной связи с аудиторией.

Учебная нагрузка и время на занятиях были распределены рационально.

  • Характеристика Рустамова Эллада Роман Кызы, студентка 5 курса группы МЮ-511 юридического факультета проходила педагогическую практику в Российском Университете Дружбы Народов в период с 07;
  • Информация на занятиях подавалась в весьма доступной форме для студентов, активно применялся метод обратной связи с аудиторией;
  • В период 2010-2011 учебного года показала себя как способный студент.

Следует отметить энергичность, заинтересованность, высокую трудоспособность, точность, целеустремленность практиканта.

VK
OK
MR
GP