Индивидуальные учебные работы для студентов


Производные в физике и технике реферат

Интегрированный урок помогает учащимся связать математическую форму с физическим содержанием. Место урока в образовательном процессе: Организационный момент 2 мин Учитель объявляет цель урока для учащихся, сообщает план урока см. Учащиеся записывают тему урока.

  1. Обозначение дифференциала , производной принадлежит немецкому математику Г.
  2. Домашнее задание может быть ориентировано на 2-3 группы учащихся.
  3. Затем заслушиваются индивидуальные ответы учащихся, остальные в это время следят за ответами, уточняют и дополняют их. Вейерштрасс 1815 - 1897 , хотя это обозначение уже встречалось ранее в одной из работ французского математика А.
  4. Третья задача разбирается на доске вызывается ученик.
  5. Висковатов 1780 - 1812. Обсуждая успехи своего ученика, учитель так отозвался о нем.

Актуализация знаний 8 мин. Учитель повторяет с учащимися математические сведения.

  • Q — сила трения льда о борт;
  • Обсуждая успехи своего ученика, учитель так отозвался о нем;
  • В математике рассматриваются функциональные зависимости y x и дифференцирование производится по переменной х.

Индивидуально к доске вызываются 3 чел. Пока они готовятся, фронтально проводится устная работа по определению производной различных математических функций см.

Применение производной в физике

Затем заслушиваются индивидуальные ответы учащихся, остальные в это время следят производные в физике и технике реферат ответами, уточняют и дополняют. Новый материал 10 мин а Постановка проблемного вопроса Учитель: В математике рассматриваются функциональные зависимости y x и дифференцирование производится по переменной х.

В физике, как правило, рассматриваются процессы, протекающие в пространстве с течением времени. Какие переменные используются при этом? В курсе физики средней школы в большинстве случаев в качестве переменной величины используется время, поэтому сегодня мы будем учиться записывать физические определения и законы в дифференциальной форме для этой переменной.

Применение производной для нахождения силы тока и плотности

Давайте попробуем записать некоторые определения и законы в дифференциальной форме для мгновенных значений физических величин. Затем то же самое надо сделать для законов: Задание выполняется с использованием слайдов 5, 6.

  • Место урока в образовательном процессе;
  • Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению основные требования к домашнему заданию;
  • Манера обозначать производную по времени точкой над буквой - - идёт от английского математика, механика и физика Исаака Ньютона 1642 - 1727;
  • Учитель хотел сказать, что скорость приращения знаний у ученика положительная, а это есть залог того, что знания возрастут;
  • С треском летели заклепки;
  • Учитель повторяет с учащимися математические сведения.

В конце урока мы рассмотрим пример задачи, в которой переменной величиной является электрическое сопротивление. Третья задача разбирается на доске вызывается ученик. Определить равнодействующую всех сил, действующих на него в момент времени 2с.

VK
OK
MR
GP