Индивидуальные учебные работы для студентов


Реферат на тему этапы научного исследования

Организация условий проведения исследования. Проведение исследования сбор материала. Каждый этап имеет свои задачи, которые решаются часто последовательно, а иногда и одновременно. Научное исследование всегда предполагает решение какой-либо научной проблемы.

Недостаточность знаний, фактов, противоречивость научных представлений создают основания для проведения научного исследования.

Постановка научной проблемы предполагает: Предпочтительнее исследовать те реферат на тему этапы научного исследования, в которых человек более компетентен и которые связаны с его практической деятельностью спортивной, учебной, организационной, преподавательской или тренерской. Тема должна быть актуальной, то есть полезной для удовлетворения научных, социальных, технических и экономических потребностей общества.

Определение объекта и предмета исследования. Объект исследования — это процесс или явление, которые избранны для изучения, содержат проблемную ситуацию и служат источником необходимой для исследователя информации.

Предмет исследования более конкретен и включает только те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в данной работе. Предметом педагогического исследования могут выступать: Определение цели и задач. Цель конкретизируется и развивается в задачах исследования.

  • Задачами исследования могут быть;
  • В настоящее время многие журналы регулярно публикуют критические обзоры новейших научных достижений, что облегчает ориентацию в малоизученной тематике современной науки; ознакомление с новейшими результатами исследований в смежных, пограничных областях науки и техники;
  • В заключение следует отметить, что от правильной последовательности отдельных этапов исследования их взаимной связи зависят объективные результаты исследовательской работы и успешность литературного оформления научного труда;
  • Для оценки качества научно-педагогических исследований они должны быть представлены в таком виде, чтобы их можно было ввести в арсенал педагогической науки, внедрить в практику;
  • Изучать в научном смысле - это обоснованное применение научного предвидения, продуманный расчет, планомерные поисковые исследования, научная объективность.

Задач ставится несколько, и каждая из них четкой формулировкой раскрывает ту сторону темы, которая подвергается изучению. Определяя задачи, необходимо учитывать их взаимную связь. Иногда невозможно решить одну задачу, не решив предварительно другую. Каждая поставленная задача должна иметь решение, отраженное в одном или нескольких выводах. Вторая связана с анализом реального состояния предмета исследования. Задачи следует формулировать четко и лаконично.

Как правило, каждая задача формулируется в виде поручения: Определив тему и конкретные задачи, уточнив объект и предмет исследования, можно дать первый вариант формулировки названия работы. Название работы рекомендуется реферат на тему этапы научного исследования по возможности кратко, точно в соответствии с ее содержанием.

Необходимо помнить, что в названии должен быть отражен предмет исследования. Не следует допускать в названии работы неопределенных формулировок, например: Сразу найти полную и краткую формулировку — дело не простое.

  1. Научная гипотеза представляет собой научно обоснованное предсказание о ходе и результатах исследования, которое может превратиться в научную теорию.
  2. Его объектом являются материальная или идеальная системы, а предметом — структура системы, взаимодействие ее элементов, различные свойства, закономерности развития и т.
  3. Вырабатываемое субъектом знание постоянно соотносится с объектом, проверяется через материальную практическую деятельность. Задачами исследования могут быть.

Даже в ходе исследования могут возникнуть новые, более удачные названия. Гипотеза — научное предположение, требующее проверки на опыте и теоретического обоснования, подтверждения.

Знание предмета исследования позволяет выдвинуть гипотезу.

В первых описывается связь между педагогическими средствами формирования того или иного качества и результатом экспериментальной деятельности, во вторых — объяснительных — раскрываются внутренние условия, механизмы, причины и следствия.

План исследования представляет собой реферат на тему этапы научного исследования программу действий, которая включает все этапы работы с определением календарных сроков их выполнения.

В процессе работы первоначальный план можно детализировать, пополнять и даже изменять. Место данного этапа работы определено условно, поскольку реально работа с литературой начинается в процессе выбора темы и продолжается до конца исследования.

Сравнивать можно результаты экспериментальной группы то реферат на тему этапы научного исследования группы, в которой применялся новый элемент учебно-воспитательного процессас результатами контрольной группы в которой для сопоставления сохранялась обычно принятая постановка обучения и воспитания. Известно, что любое педагогическое исследование проводится на сравнительно небольшом количестве людей. В то же время выводы делаются применительно ко всем лицам, аналогичным по полу, возрасту, уровню подготовленности и т.

Основное требование к выборке — она должна максимально отражать черты генеральной совокупности то есть быть представительной — репрезентативной.

Метод исследования — это способ получения сбора, обработки или анализа данных. Основным ориентиром для выбора методов исследования могут служить его задачи.

При этом важно подбирать такие методы, которые были бы адекватны своеобразию изучаемых явлений.

VK
OK
MR
GP