Индивидуальные учебные работы для студентов


Реферат планирование работы в детском саду

Планирование воспитательно-образовательной работы в ДОУ Храменкина Светлана Планирование воспитательно-образовательной работы в ДОУ Вопрос планирования постоянно интересует педагогов-дошкольников.

Ведь планирование педагогического процесса в группе — дело довольно сложное, требующее от воспитателя соответствующей подготовки, знания закономерностей психофизиологического развития детей, образовательной программы дошкольного образования, методов и приемов общения и воспитания.

Виды и формы планирования образовательной работы в детском саду

Правильно составленный план работы вносит ясность, предсказывает трудности, экономит время, повышает ответственность, облегчает работу. План — не просто отчетный документ, главное в нем — рабочая ценность, заблаговременный преднамеренный подбор содержания и форм предстоящей работы с детьми, четкие ориентиры в использовании служебного времени.

  • Это повышало эффективность усвоения изучаемого материала, однако, как было отмечено педагогами того времени, чрезмерная концентрация внимания только на одной теме имела и серьезные недостатки;
  • Источник с указанием автора и страницы;
  • Проанализировать и обобщить современные подходы к организации планирование как этапа методической работы в детском саду;
  • Сочетание различных методов позволяет воспитывать у детей на положительном эмоциональном фоне такое очень важное качество личности, как социальная активность;
  • С этой целью на прогулке планируются только знакомые детям игры;
  • Методист в помощь воспитателю привлекает педагога- сменщика и родителей.

План — это не формальность, а необходимое условие успешной работы с детьми, в плане главное не схема, форма, а содержание. Необходимым условием успешного планирования является твердое знание программы. Но знание программы не является единственным условием успешного планирования.

Сколько стоит написать твою работу?

Воспитатель должен хорошо знать детей своей группы, изучать каждого ребенка в динамике его развития. Следующим условием является совместное составление плана двумя воспитателями, работающими в одной возрастной группе. План следует составлять при обязательном участии обоих воспитателей, а не по очереди, как иногда случается на практике.

Выполнение этого условия обеспечит единый подход к детям, единые требования к ним, повысит ответственность каждого воспитателя за выполнение плана и программы. У сменных воспитателей должен быть повседневный контакт в работе, постоянный обмен мнениями по результатам наблюдения за детьми: Календарный план составляется реферат планирование работы в детском саду основе годового и перспективного и дорабатывается с учетом наблюдений за детьми в группе их оценки, а также обсуждений с другими воспитателями и бесед с родителями.

Он пишется на каждый день или на одну неделю и включает различные виды деятельности на этапах ознакомления, освоения и закрепления, практического применения знаний. Открывая план воспитателя, видно лицо педагога, его грамотность; умение анализировать, планировать. Существуют общие требования к составлению календарного плана, т.

Использование результатов диагностики для оптимизации образовательного процесса, планирования индивидуальной работы с каждым ребенком. Следует предусмотреть реферат планирование работы в детском саду предлагаемой деятельности, чтобы способствовать максимально возможному раскрытию потенциала каждого малыша. Существует определённая технология разработки календарного планирования с чётким определением его общего алгоритма.

Содержание календарного планирования включает в себя образовательную деятельность в процессе непосредственно образовательной деятельности, в ходе режимных моментов и самостоятельной детской деятельности, а также взаимодействие с семьями воспитанников.

Непосредственно образовательная деятельность реферат планирование работы в детском саду основная форма развития интегративных качеств ребёнка Непосредственно образовательная деятельность планируется в соответствии с сеткой с обязательным указанием даты и дня.

Источник с указанием автора и страницы. Наглядный материал и оборудование.

  • В этой книге среди других задач заведующей и воспитателем ставится задача совершенствования планирования;
  • Организационно-теоретические основы работы методиста Значение методической работы в дошкольном учреждении Одной из значительных особенностей системы образования последнего десятилетия является вариативность работы дошкольных учреждений;
  • В этом плане детский сад играет незаменимую роль.

Планируя занятие, воспитатель должен, прежде всего, наметить конкретные задачи, которые он будет решать. Чем подробнее и конкретнее будут указаны задачи, тем легче осуществить их реализацию.

Библиотека

В планировании обязательно указывается материал, необходимый для занятий. Многие занятия требуют подготовительной работы. Она также указывается в плане.

Совместная деятельность — это взаимодействие участников образовательных отношений в ходе режимных моментов реферат планирование работы в детском саду реализации задач образовательных областей. Совместная деятельность взрослых и детей предусматривает обязательную взаимосвязь с организованным обучением: Именно в процессе совместной деятельности взрослый работает над закреплением, уточнением, углублением представлений, понятий, умений.

Этот блок самый насыщенный разнообразной деятельностью. Для оптимизации планирования целесообразно иметь в группе ритуалы на каждый день или на неделю, месяц.

Дополнительно в группе могут возникнуть еще другие ритуалы.

Планирование утреннего отрезка времени Необходимо запомнить, что утро — это спокойный режимный момент. Основная задача педагогической работы в утренний отрезок времени состоит в том, чтобы включить детей в реферат планирование работы в детском саду ритм жизни детского сада, создать у них бодрое, жизнерадостное настроение.

Работа проводится по подгруппам индивидуально. Если говорить о фронтальной работе, это могут быть хороводы и спокойные виды деятельности. Утренний прием — наиболее благоприятное время для индивидуального общения воспитателя с каждым ребенком. В эти часы успешно ведется индивидуальная работа с детьми по различным видам деятельности. Это работа по исправлению и воспитанию у детей правильного звукопроизношения, по развитию устной речи и выработке правильной интонации, по физическому воспитанию стимулирование двигательной активности и развитию мелкой моторики.

Работа по развитию движений рук должна проводиться регулярно. Эти упражнения должны проводиться во всех возрастных группах ежедневно. Комплекс проводится в любое удобное время дня. При планировании индивидуальной работы с детьми, воспитатель указывает конкретно имена тех воспитанников, с кем будет производиться работа и прописывает какая работа.

Главное место отводится игровой деятельности детей: В плане пишется название и цель игры. Хорошо планировать на утро короткие беседы на заранее намеченные темы и темы, возникшие по инициативе детей, а также рассматривание иллюстраций, альбомов. Намечая конкретные мероприятия, важно учитывать характер предстоящих занятий. Если занятия будут спокойного характера, реферат планирование работы в детском саду умственной активности и усидчивости детей, как, например, занятия по формированию элементарных математических представлений, разучивание стихотворения, пересказ, в утренние часы планируется деятельность детей, вызывающая их физическую активность, и, наоборот, если занятия предполагают большую подвижность, детей физкультурные, музыкальные, то утренняя деятельность должна быть более спокойной.

Утренняя гимнастика проводится ежедневно, комплекс утренней гимнастики планируется один раз в 2 недели. Планируя утреннюю гимнастику необходимо обратить внимание на правильное написание планирования.

Планирование воспитательно-образовательной работы в ДОУ

Комплекс утренней гимнастики можно написать на карточке, а можно внести в план. Вне зависимости от этого, в планировании гимнастики должна быть выдержана структура: Обязательно должна быть указана дозировка выполнения всех движений и упражнений.

  1. Кроме плана-конспекта календарный план может быть выполнен в форме таблицы-схемы.
  2. Причем, в зависимости от мотивировки, сам результат деятельности оценивается воспитателем по-разному. Методист руководит также самообразованием воспитателей.
  3. Это уже третий этап — распространение передового опыта и пропаганда его с целью использования другими воспитателями в своей работе.
  4. Это повышало эффективность усвоения изучаемого материала, однако, как было отмечено педагогами того времени, чрезмерная концентрация внимания только на одной теме имела и серьезные недостатки. Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми в дошкольной образовательной организации 2.

Планирование прогулки В режиме реферат планирование работы в детском саду каждой возрастной группы предусмотрено проведение двух прогулок: Задача прогулки в первую половину дня — восстановить силы после занятий, получить максимальный положительный заряд.

Говоря о планировании прогулки нужно помнить о том, что есть общепринятая структура прогулки. Следует обратить внимание на реферат планирование работы в детском саду наблюдений. Этот вид детской деятельности на прогулках планируется ежедневно. В старших группах, можно планировать и по несколько наблюдений. Наблюдения должны планироваться в соответствии с погодными условиями и временными сезонными отрезками.

Наблюдения могут планироваться как кратковременные, так и длительные. В процессе наблюдений, проводимых как по инициативе взрослых, так и по желанию детей, развиваются: Содержание наблюдений ритмично чередуется. Таким образом в процессе наблюдений ребенок развивается всесторонне. При организации любых видов наблюдений должно быть использовано художественное слово: Особое внимание воспитателю следует обратить на обеспечение активной, содержательной, разнообразной интересной для детей деятельности: Планирование работы по развитию движений на прогулке должно способствовать закреплению, совершенствованию игр и физических упражнений, повышать двигательную активность детей.

При этом важно правильно выбирать время для проведения реферат планирование работы в детском саду и упражнений. Полноценное планирование руководства играми детей требует от воспитателя хорошего их знания, а также представления о том, какие игры особенно любимы детьми его группы, их содержание, кто с кем хочет играть, насколько дети самостоятельны в играх, какие игрушки предпочитают и т. Необходимо знать, как развиваются детские игры от возраста к возрасту: Все это важно потому, что планируется не игровая деятельность детей, а педагогическая деятельность воспитателя по руководству играми.

При планировании руководства творческими играми указываются конкретные задачи воздействия педагога на игру: При этом воспитатель уделяет внимание не только совместным, коллективным, но индивидуальным играм детей.

  • Объект деятельности - планируемый педагогический процесс;
  • Групповые консультации планируются на год;
  • Консультации - постоянная форма оказания помощи воспитателям.

Ставятся и задачи воспитания поведения дошкольников в игре: Все эти задачи намечаются на длительный срок и периодически повторяются в плане. Обогащение содержания детских игр — одна из основных задач руководства ими.

В реферат планирование работы в детском саду работы она отражается по-разному. Чаще всего так формулируется эта задача в младших группах. В группах детей среднего и старшего дошкольного возраста педагог, хорошо зная, во что и как играют его воспитанники, может наметить обогащение содержания конкретных игр; например: В плане предусматриваются и основные приемы руководства творческими играми, и косвенные способы воздействия на играющих: Воспитатель может запланировать свое участие в игре на определенную тему и осуществить его, если игра возникнет.

Эта работа вам не подошла?

Обогащая игровые интересы детей, педагог время от времени планирует новые темы для игр. Основное условие включения новой темы: В план включается предварительная работа над освоением детьми художественного произведения сказки, реферат планирование работы в детском саду Необходимо спланировать изготовление вместе с детьми несложных игровых атрибутов элементов костюмов, декорации, а затем и проведение самой игры. Игра-драматизация повторяется многократно, она может стать содержанием вечера развлечений, быть показанной детям других групп, включена в сценарий того или другого праздника.

Все это предусматривается в плане. Важное место на прогулке занимает подвижная игра, в которой принимают участие все дети группы. При планировании подвижных игр необходимо соблюдать ряд методологических принципов. Количество подвижных игр — от одной до четырех. Важно, чтобы в подвижных играх принимали участие все воспитанники группы.

С этой целью на прогулке планируются только знакомые детям игры. С новыми играми дети знакомятся на физкультурных занятиях. В дни проведения физкультурных занятий с детьми организуется одна подвижная игра или какое-либо физическое упражнение спортивное упражнение или упражнение в основном виде движения. В другие дни, когда занятие не проводится, планируется несколько подвижных игр, спортивное упражнение и упражнение в основном виде движения прыжки, лазание, метание, бросание и ловля мяча и другие В руководстве трудом детей перед педагогом стоят две группы задач: В плане необходимо отражать объем и содержание реферат планирование работы в детском саду детей по разным его видам самообслуживание, хозяйственно-бытовой, труд детей в природе, ручной труд, формы организации, основные приемы руководства, подбор оборудования инструментов.

Наиболее рационально осуществлять планирование трудовой деятельности детей по формам ее организации.

VK
OK
MR
GP