Индивидуальные учебные работы для студентов


Реферат спорт как социальный феномен общества

Физическая культура и спорт как социальные феномены общества 2. Физическая культура личности 3. Основа законодательства РФ о физической культуре и спорте 4. Сущность физической культуры и спорта 5. Ценности физической культуры 6. Физическая культура как учебная дисциплина среднего профессионального образования 7. Ценностные организации и отношение студентов к физической культуре и спорту Список использованной литературы 1.

Физическая культура и реферат спорт как социальный феномен общества как социальные феномены общества Физическая культура -- часть общечеловеческой культуры. Физическая культура -- органическая часть общечеловеческой культуры, ее особая самостоятельная область. Вместе с тем это специфический процесс и результат человеческой деятельности, средство и способ физического совершенствования личности. Физическая культура воздействует на жизненно важные стороны индивида, полученные в виде задатков, которые передаются генетически и развиваются в процессе жизни под влиянием воспитания, деятельности и окружающей среды.

Физическая культура удовлетворяет социальные потребности в общении, игре, развлечении, в некоторых формах самовыражения личности через социально активную полезную деятельность. Являясь по своей сути человековедческой дисциплиной, физическая культура направлена на то, чтобы развить целостную личность, гармонизировать ее духовные и физические силы, активизировать готовность полноценно реализовать свои сущностные силы в здоровом и продуктивном стиле жизни, профессиональной деятельности, в самопостроении необходимой социо-культурной комфортной среды, являющейся неотъемлемым элементом образовательного пространства вуза.

Физическая реферат спорт как социальный феномен общества прямо и опосредованно охватывает такие Свойства и ориентации личности, которые позволяют ей развиваться в единстве с культурой общества, достигать гармонии знаний и творческого действия, чувств и общения, физического и духовного, разрешать противоречия между природой и производством, трудом и отдыхом, физическим и духовным. Достижение личностью такой гармонии обеспечивает ей социальную устойчивость, продуктивную включенность в жизнь и труд, создает ей психический комфорт.

Физическая культура выступает как социо-культурный слой практики, направленной на освоение природных сил студентов и опосредованных их культурным отношением к своим физическим возможностям.

Спорт как социальный феномен

Спорт -- явление культурной жизни. Спорт -- часть физической культуры. В нем человек стремится расширить границы своих возможностей, это огромный мир эмоций, порождаемых успехами и неудачами, популярнейшее зрелище, действенное средство воспитания и самовоспитания человека, в нем присутствует сложнейший процесс межчеловеческих отношений.

Спорт реферат спорт как социальный феномен общества это собственно соревновательная деятельность и специальная подготовка к. Он живет по определенным правилам и нормам поведения. В нем ярко проявляется стремление к победе, достижению высоких результатов, требующих мобилизации физических, психических и нравственных качеств человека.

Последние запросы

Поэтому часто говорят о спортивном характере людей, успешно проявляющих себя в состязаниях. Удовлетворяя многие потребности человека, занятия спортом становятся физической и духовной необходимостью. Включенное в систему образования и воспитания, начиная с дошкольных учреждений, оно характеризует основу физической подготовленности людей -- приобретение фонда жизненно важных двигательных умений и навыков, разностороннее развитие физических способностей.

Физическое развитие - это биологический процесс становления, изменения естественных морфологических и функциональных свойств организма в течение жизни человека длина, масса тела, окружность грудной клетки, жизненная емкость легких, максимальное потребление реферат спорт как социальный феномен общества, сила, быстрота, реферат спорт как социальный феномен общества, гибкость, ловкость и др. С помощью физических упражнений, различных видов спорта, рационального питания, режима труда и отдыха можно изменять в необходимом направлении приведенные выше показатели физического развития.

В основе управления физическим развитием лежит биологический закон упражняемости и закон единства форм и функций организма. Между тем физическое развитие мере обусловлено и законами наследственности, которые необходимо учитывать как факторы благоприятствующие или наоборот препятствующие физическому совершенствованию человека. Процесс физического развития подчиняется также закону возрастной ступенчатости.

Поэтому вмешиваться в этот процесс с целью управления им можно только с учетом особенностей и возможностей организма в различные возрастные периоды: Кроме того, физическое развитие связано с законом единства организма и среды и зависит от условий жизни человека, в том числе и географической среды.

  • Уровень здоровья и физической подготовленности таких студентов имеет широкий диапазон;
  • Виды спорта, имеющие многовековую историю, развились из самобытных физических упражнений, форм трудовой и военной деятельности, использовавшихся человеком в целях физического воспитания ещё в глубокой древности — бег, прыжки, метания, поднятие тяжестей, гребля, плавание и т.

Поэтому при выборе средств и методов физического воспитания необходимо учитывать влияние указанных законов. Физическое реферат спорт как социальный феномен общества тесно связано со здоровьем человека.

Здоровье выступает как ведущий фактор, который определяет не только гармоничное развитие молодого человека, но и успешность освоения профессии, плодотворность его будущей профессиональной деятельности, что составляет общее жизненное благополучие. Она связана с направленным использованием физических упражнений в качестве средств лечения заболеваний и восстановления функций организма, нарушенных или утраченных вследствие заболеваний, травм, переутомления и других причин.

Физическая культура и спорт как социальные феномены общества

Ее разновидностью является лечебная физическая культура, которая имеет широкий комплекс средств и методов лечебная гимнастика, дозированная ходьба, бег и другие упражнениясвязанных с характером заболеваний, травм или других нарушений функций организма перенапряжение, хроническое утомление, возрастные изменения и др.

Фоновые виды физической культуры. К ним относят гигиеническую физическую культуру, включенную в рамки повседневного быта утренняя гимнастика, прогулки, другие физические упражнения в режиме дня, не связанные со значительными нагрузками и рекреативную физическую культуру, средства которой используются в режиме активного отдыха туризм, физкультурно-оздоровительные развлечения.

Она особенно эффективна в сочетании с другими компонентами физической культуры и прежде всего с базовой. В качестве средств физической культуры используются: Их комплексное взаимодействие обеспечивает наибольший оздоровительный и развивающий эффект.

Физическая культура личности Структура физической культуры личности представлена на схеме 1. Схема 1 Мотивационио-ценностный компонент отражает активно положительное эмоциональное отношение реферат спорт как социальный феномен общества физической культуре, сформированную потребность в ней, систему знаний, интересов, мотивов и убеждений, организующих и направляющих волевые усилия личности, познавательную и практическую деятельность по овладению ценностями физической реферат спорт как социальный феномен общества, нацеленность на здоровый образ жизни, физическое совершенствование.

Кругозор личности в сфере физической культуры определяют знания. Их можно разделить на теоретические, методические и практические.

Физическая культура и спорт как социальные феномены

Теоретические знания охватывают историю развития физической культуры, закономерности работы организма человека в двигательной деятельности и выполнения двигательных действий, физического самовоспитания и самосовершенствования.

Методические знания обеспечивают возможность получить ответ на вопрос: Прежде всего, это относится к самосознанию, то есть осознанию себя как личности, осознанию своих интересов, стремлений, переживаний.

Переживание различных эмоций, сопровождающих, самопознание, формирует отношение к себе и образует самооценку личности. Она имеет две стороны -- содержательную знания и эмоциональную отношение. Знания о себе соотносятся со знаниями о других и с идеалом. В результате выносится суждение, что у индивида лучше, а что хуже, чем у других, и как соответствовать идеалу.

Таким образом, самооценка -- это результат сравнительного познания себя, а не просто констатация наличных возможностей. В связи с самооценкой возникают такие личностные качества, как самоуважение, тщеславие, честолюбие. Самооценка имеет ряд функций: Студент ставит перед собой цели определенной трудности, то есть имеет определенный уровень притязаний, который должен быть адекватным его реальным возможностям. Если уровень притязаний занижен, то это может сковывать инициативу и активность личности в физическом совершенствовании; завышенный уровень может привести к разочарованию в занятиях, потере веры в свои силы.

Убеждения определяют направленность оценок и взглядов реферат спорт как социальный феномен общества в сфере физической культуры, побуждают ее активность, становятся принципами ее поведения. Они отражают мировоззрение студента и придают его поступкам особую значимость и направленность. Потребности в физической культуре -- главная побудительная, направляющая и регулирующая сила поведения личности. Они имеют широкий спектр: Потребности тесно связаны с эмоциями реферат спорт как социальный феномен общества переживаниями, ощущениями приятного и неприятного, удовольствия или неудовольствия.

Удовлетворение потребностей сопровождается положительными эмоциями радость, счастьенеудовлетворение -- отрицательными отчаяние, разочарование, печаль. Человек обычно выбирает тот вид деятельности, который в большей степени позволяет удовлетворить возникшую потребность и получить положительные эмоции.

Возникающая на основе потребностей система мотивов определяет направленность личности, стимулирует и мобилизует ее на проявление активности.

В побуждении студентов к занятиям физической культурой и спортом важны интересы. Они отражают избирательное отношение человека к объекту, обладающему значимостью и эмоциональной привлекательностью. Когда уровень осознания интереса невысок, преобладает эмоциональная привлекательность. Чем выше этот уровень, тем большую роль играет объективная значимость. В интересе отражаются потребности человека и средства их удовлетворения.

Если потребность вызывает желание обладать предметом, то интерес -- познакомиться с. В структуре интереса различают эмоциональный компонент, познавательный и поведенческий компоненты. Первый связан с тем, что человек по отношению к объекту или деятельности всегда испытывает какие-либо чувства.

Его показателями могут быть: Второй компонент связан с осознанием свойств объекта, пониманием его пригодности для удовлетворения потребностей, а также с поиском и подбором средств, необходимых для удовлетворения возникшей потребности. В поведенческом компоненте отражаются мотивы и цели деятельности, а также рациональные способы удовлетворения потребности. В зависимости от активности поведенческого компонента интересы могут быть реализованными и нереализованными.

Свободный выбор физкультурно-спортивных занятий свидетельствует о наличии у человека осознанного, активного интереса. Ценностные ориентации выражают совокупность отношений реферат спорт как социальный феномен общества к физической культуре в жизни и профессиональной деятельности. Эмоции -- важнейший компонент ценностных ориентации, наиболее глубоко характеризующий их содержание и сущность.

С помощью эмоций выражаются: В связи с тем, что эмоции имеют различную степень выраженности, длительность протекания и осознанность причины их проявления, можно выделить: Эмоции обладают свойством заразительности, что очень важно при занятиях физкультурно-спортивной деятельностью. Волевые усилия регулируют поведение и деятельность реферат спорт как социальный феномен общества в соответствии с поставленными целями, приняты ми решениями.

Волевая активность определяется силой мотива: Волевое усилие направляется разумом, моральным чувством, нравственными убеждениями.

  • Современное состояние физической культуры и спорта;
  • Хотя вопрос не получил однозначного решения, в практике существуют различные формы использования активности лиц пожилого возраста;
  • Однако социологическое изучение спорта, особенно социальные процессы управления спорта, остается недостаточно исследованным;
  • Ныне содержание понятия спорт лишь отчасти соответствует этому определению, в настоящее время доминирует — результат, сравнение результатов в соревновании, хотя для зрителей первоначальный смысл сохраняется и спорт остается зрелищем.

Физкультурно-спортивная деятельность развивает волевые качества: К волевым качествам относятся решительность, характеризуемая минимальным временем принятия решения в значимой для человека ситуации, и, инициативность, которая определяется взятием на себя ответственности за принимаемое решение. Таким образом, в процессе физического воспитания осуществляется воздействие не только на биологическую основу личности, но и на ее биосоциальную целостность.

Поэтому невозможно судить о физической культуре личности, опираясь лишь на развитие ее физических возможностей, без учета ее мыслей, чувств, ценностных ориентации, направленности и степени развитости интересов, потребностей, убеждений. Физическая культура и спорт как средства сохранения и укрепления здоровья студентов, их физического и спортивного совершенствования. Владея и активно используя разнообразные физические упражнения, человек улучшает свое физическое состояние и подготовленность, физически совершенствуется.

Физическое совершенство отражает такую степень физических возможностей личности, ее пластической свободы, которые позволяют ей наиболее полно реализовать свои сущностные силы, успешно принимать участие в необходимых обществу и желательных для нее реферат спорт как социальный феномен общества социально-трудовой деятельности, усиливают ее адаптивные возможности и рост на этой Основе социальной отдачи.

Степень физического совершенства определяется тем, насколько прочную основу оно представляет для дальнейшего развития, в какой мере оно открыто новым качественным изменениям и создает условия для перевода реферат спорт как социальный феномен общества в иное, более совершенное качество. Физическое самосовершенствование правомерно рассматривать как динамическое состояние, характеризующее стремление личности к целостному развитию посредством избранного вида спорта или физкультурно-спортивной деятельности.

  • Однако все эти рассуждения и примеры хотя и помогают договориться о едином толковании отдельных понятий, но не раскрывают всю многогранность такого общественного явления, каким является современный спорт;
  • Важны физическое совершенствование и самовоспитание, потребность в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;
  • Также это может быть цель проиграть, если так надо;
  • А это является движущей силой развития его физической культуры;
  • Физическая культура — неотъемлемая часть жизни человека.

Тем самым обеспечивается выбор средств, наиболее полно реферат спорт как социальный феномен общества ее морфофункциональным и социально-психологическим особенностям, раскрытию и развитию ее индивидуальности. Вот почему физическое совершенство является не просто желаемым качеством будущего специалиста, а необходимым элементом его личностной структуры. Физкультурно-спортивная деятельность, в которую включаются студенты -- один их эффективных механизмов слияния общественного и личного интересов, формирования общественно необходимых индивидуальных потребностей.

VK
OK
MR
GP